素质教育从娃娃抓起

　　“这几天关于市民素质大讨论的报道我都看了，心里想了很多。”市民刘新淘说，关注城市文明建设，做一个文明市民，这样的话人人都会说，但却并不是人人都能做到。好比市民素质大讨论之《莫让“小节”伤了“大雅”》一文中描述：在香港肯德基用餐食客要自己清理桌面并带走纸张等垃圾，否则会受到其他市民的责怪。从中可以看出，自己动手收拾餐桌垃圾已成为那里居民的习惯。这也告诉我们，全面提高市民素质，首先要抓好对市民的教育工作。刘新淘说，全面素质教育工作要“从娃娃抓起”，可考虑在中小学课程中增加素质课教育，将其常态化，专业化。而孩子们的言谈举止有时候也可以影响到大人，大人更不愿意在孩子面前破坏自己的形象，二者也就互相监督与约束起来了。

　　实施市民素质提升工程

　　市民的素质参差不齐，要下苦功改变一个地方的恶习陋俗，就要循序渐进深入基层进行教育。市民孙国雯认为，一个城市文明程度的高低，是通过这个城市的公共设施是否完备、政府管理是否高效、社会秩序是否井然、市民言行是否文明等各个方面体现出来的。这既有“硬件”设备的要求，又有“软件”要求。近几年，政府不断地完善硬件设备，给市民营造了良好的游园“硬件”设施环境。如今，政府更应该注重“软件”环境的提高，可考虑分阶段、分层次、有组织、有系统地实施“市民素质提升工程”。其中，可以先以社区为试点，在社区定期开办市民素质大课堂等系列活动。

　　素质教育需突出重点群体

　　一位名为“若然”的网友说道，“火车跑得快，全靠车带头”。在素质文明的提升中，公职人员及领导干部一定要做好带头作用，起到由点到面的辐射效应。同时，还要选择重点区域、重点窗口去强化素质教育，并树立素质教育典型。此外，一定要运用新闻舆论的监督引导手段，在宣传先进人物及先进事迹时，加大对影响市民素质提升的负面事例的宣传力度，对于环境脏、乱、差的重点区域及屡教不改的人要点名予以曝光。