记者了解到，县城里的在职中小学教师，不是没有生财之道。为了“自我补贴”，县城教师可以通过让学生们认购资料，上兴趣班、补习班“创收”。每周末补一课，一期(一般为3个月)低的收680元，高的要一两千元。邵东县几名初中生的家长，都向中国青年报记者透露：“县里老师的收入绝对不低，我们有句话，叫‘老师呷学生’。”
 

　　对乡镇教师来说，这一“创收”渠道也被堵死。“农村的孩子，有的连交书本费都困难了，老师怎么好意思再呷学生？”在简家陇乡旱冲中心小学昏暗的办公室里，宁老师无奈地说。
 

　　他和教五年级语文的王老师，分别有36年和34年教龄。尽管他们的收入在乡镇里勉强可以养家度日，但简家陇镇的村民告诉记者，在这里，没人愿意再当老师。因为靠挑沙子、挑红砖来卖力气，“一天工钱也至少挣100元，还管一顿饭、一包烟”。
 

　　王老师说，为了解决收入困局，不少乡镇小学的教师，在千方百计要往县城里调，“花上10万元走关系，是常事”。而那些调不走的乡镇教师中，一部分人也停薪留职、自谋财路去了，身后的空缺由更“廉价”的代课老师来补。王老师告诉记者，在有115名学生的旱冲中心小学，8名老师里，就有4名是代课教师，“每月五六百元就有人干”。
 

　　这绝非个案，在邵东的乡镇中小学中，代课教师取代正式老师之势，正在一点点蔓延。相比初中，在小学更明显。“平均下来，一个乡二三百名中小学老师里，大概能有二三十名是代课老师。”野鸡坪乡井田中学的几位教师，给记者大致估算了一下，“比例不是特别大，但确实是有的。”
 

　　据了解，这些代课教师大多是没办法走出乡村的女性，初中学历，正式老师称他们为“南郭先生”。“他们没有经过培训，和孩子沟通总有些困难。”宁老师说。
 

　　“也想挑挑沙子，老了，没人要了。”50多岁的王老师望着作业本，摇了摇头。他告诉记者，像他这样50多岁的老教师现在是乡村教师的主力，“只有我们了，我们再熬个几年，熬到退休。”宁老师有时也幻想自己能年轻一些，这样就能下海经商，或者到城里教书。
 

　　记者离开一所乡镇小学时，已接近上午10点，由于代课老师还没来，孩子们仍在四处嬉戏。“为了追好老师，家里有点钱的，都把娃子往县里小学送，留在这里的，其实都是穷娃。”校门外的几个老乡，悄悄告诉记者。
 

　　在破旧的校门外奔跑的孩子中，有一个挥动着胳膊，天真地对记者喊道：“留下买路钱——”
 

　　校园的红砖围墙上，“教育立国，百年大计”的白色标语，仍模糊可辨。