看了这则消息委实叫人唏嘘不已，一个才上小学二年级的孩子就知道写“情书”和为“失恋”而伤心痛哭，难怪其家人看见此情此景都惊呆了，不敢相信自己的儿子小小年纪就知道谈情说爱了。

　　其实，从儿童的生理和心理特点来看，如果没有进入青春期，孩子是不会对异性产生兴趣的，也不会整天想着恋啊爱的，更不会给异性写什么情书。所以，在这个年龄段老师一般不会无端怀疑孩子在早恋，也不会和孩子提及这个话题。而有专家认为，此时的孩子懵懵懂懂，根本不知道什么早恋，充其量只是表示对异性的欣赏，或是出于同学之间的一种友情，所谓早恋完全是一个伪命题。

　　不过，随着现代社会的开放度越来越大，孩子获取各种信息的渠道越来越多，特别是受影视作品和成人读物的影响，孩子知道的东西越来越多，再加上孩子本身固有的好奇心和模仿本能，很容易模仿成人的言行，学着向异性写“情书”，下意识地喊“老公”、“老婆”，时间长了就会使孩子习惯成自然，假戏真唱了。

　　说到底，孩子出现这种假性“早恋”的情况，完全是因为意识越位，而造成意识越位的根子则在于他们缺乏相应的知识，使得他们无法认知大人的行为，更遑论如何避免“早恋”了。不可否认，现在学校都开设了生理卫生课，但并没有开展分年龄阶段的性教育，由浅入深地向学生传授性知识，特别是小学低年级阶段性教育几乎是一个空白，学生对自己是从哪里来的、大人为什么要恋爱和结婚等一无所知，只能转而去向影视作品、网络和成人读物寻找答案，并刻意模仿。

　　所以，在笔者看来，要想破解小学生“早恋”的窘境，关键在于小学要设置专门的生活课程，结合生活中的一些现象向学生传授有关家庭、婚姻、人的生理等知识，让他们从小就明白结婚生育是人类繁衍后代、生生不息的唯一途径，也是每个人都要经历的，只不过孩子们现在还小，还要父母养活，等在学校掌握到今后生存的本领后，就可以和父母一样组建家庭、生儿育女，这样孩子就有了明辨是非的知识基础和能力，也就不会去刻意模仿大人的言行，所谓“早恋”的情况自然不会出现了。（孟木二梓）