原标题：扶在“起跑线”上——庄浪县扎实推进教育扶贫工作纪实
再穷也不穷教育，再苦也不苦学生。近年来，头戴着贫困县帽子的庄浪县，从“起跑线”上扶起学生，让人人有学上，个个有技能，家家有希望。
学有所居
家住朱店镇柳李村的李淑敏，在距家10公里远的朱店中学上学。因为学校没有学生公寓，她只能在校外租房子住。李淑敏的妈妈既要陪读，又要照顾家中的姐姐和弟弟，只好在出租屋和家中两头跑。
由于学校不具备寄宿条件，曾经这种“学生上学、家人陪读”的现象在庄浪极为普遍。据统计，曾经全县有2万多名城乡学生在校外租住。
党的十八大以来，庄浪县抢抓“全面改薄”、学前教育三年行动计划、学生营养改善计划、“温暖工程”等项目机遇，加快建设寄宿制学校和城乡幼儿园。
从2012年开始，县里连年增加教育投入。2018年全县教育支出8.1亿元，占全县总支出的23%。县里在26所中学建成了学生公寓楼，可设床位1万多张，宿舍内还配套了电暖。
为了解决寄宿学生吃饭的问题，庄浪县建成34个学生食堂，整合“一补”和“营养餐”资金，寄宿学生每天支付6元钱，就能一日三餐吃上饱饭。
目前，全县9012名学生校内寄宿就读，入住率达85%。李淑敏现在再不用在校外租房住了。
学有乐园
在第一届甘肃省青少年创客创意大赛中，庄浪县柳梁镇牛沟小学的学生魏佩康、牛博、陈锦钰在老师李灵珠的指导下设计制作的《保护庄浪梯田人家》机器人创意作品，荣获三等奖。在所有获奖学校中，牛沟小学是全省唯一一所农村小规模学校。
随着城镇化步伐的加快，越来越多的农村孩子进城就读，农村读书的学生急剧减少，形成了一个个“麻雀学校”。由于“麻雀学校”缺乏音乐、美术等特长教师，导致这些课程很难正常开设。
针对这种情况，庄浪县探索联校走教、联片教研、联盟办学等教学模式，关注每一个学生，适合每一个学生，发展每一个学生，促进教育均衡发展。县里还借助乡村少年宫、红领巾之家，组建科技、音乐、体育、书法、棋艺等兴趣小组，为学生“量身定制”兴趣班，让学生在校内学有乐园。
2016年参加工作的张思翊，被分配到杨河乡中心小学担任音乐教师。每周，她还要到杨河乡的马寺小学、马阳洼小学、大庄小学、寺岔小学去教音乐。短短几年时间，她已经教会许多学生演奏葫芦丝、口琴、竖笛。去年，杨河乡小学生器乐演奏荣获县中小学生艺术节三等奖。
目前，庄浪县有近300名教师走教音乐、美术、英语，让每一名学生进得来、留得住、学得好。全县九年义务教育巩固率达到97.06%，义务教育建档立卡贫困家庭学生无一人辍学。
学有所长
永宁镇宋堡村青年王润生，初中毕业之后进入县职教中心，学习了3年汽车维修与应用专业。毕业之后，被学校输送到安徽省芜湖市奇瑞汽车股份公司就业。
去年，王润生回乡创业，在庄浪县城开了一家汽车美容店，1年收入9万元。凭借着几年的努力，他在老家盖了新房，还购置了一辆小轿车，日子一天天富裕起来。
类似这样的例子，在庄浪还有很多。庄浪县大力扶持职业教育，与中达电子、上海大众汽车公司等30多家全国知名企业建立合作关系，订单培养建档立卡贫困户子女820人。
此外，县里立足苹果、畜牧、洋芋、劳务等支柱产业，实施“一户一人一技能”职教培训扶贫行动计划，充分利用10个通用培训平台，全面开展苹果栽培、畜牧养殖、洋芋种植、电焊技术等技能培训。
培训一人，致富一家。据了解，县里已培训建档立卡贫困户1万多人，力争让每个贫困户至少拥有1项脱贫技能，都可以像王润生一样身怀技能脱贫奔小康。（李顺民）
(责任编辑：苏玉梅)
