自2008年起“五一”黄金周“瘦身”,中国人民大学依旧坚持“春假+五一”8天长假模式。按照学校通知安排，今年该校的春假为4月28日至30日，算上周末调休和“五一”假，实际上共连休8天。人大师生表示，“春假”作为学校给的“特殊福利”,是一年一度的“春游日”.（3月25日《北京青年报》

    人大的春假，让在校不在校的人，忍不住都要羡慕嫉妒恨。春光旖旎，春色撩人，游园赏春，陶情冶性。以春假的形式鼓励学生走出校园，比在纸面上高喊“融入社会”有趣得多。事实也表明，春假不会成为教育教学路上的负累，相反，这倒是提升学生幸福感的特色之举。

    春假在历史上，与漫长的春节假日缠绵在一起。近年来，有关春假的想法，在制度设计中也屡有提及：数年前，国务院办公厅发布《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》中，明确提出“地方政府可探索中小学放春假或秋假”.去年8月公布的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中，再次明确提出，中小学可按有关规定放春假，为职工落实带薪休假创造条件。国家统计局上海调查总队此前公布的《上海职工带薪休假及外出旅游情况调查报告》则显示，84%沪上家长普遍赞成中小学生放春假。不过，遗憾的是，春假在各地的实践中，基本还是遥不可及的事--别说企事业单位，就算中小学，春假也成了纸上画饼。

    春假难得，说来说去，还是休息休假权捉襟见肘。因此，在2015年全国两会上，节假日问题成为代表委员们关注的焦点，不少人建议，把国家宪法日、重阳节、元宵节设为国家法定假日，对此，“网友表达了一边倒的支持。”当然，一边倒的民意未必就是理性的真民意，“假日欲”很可能是个无底洞。不过，人大的春假梦，还是让人怀想起人生中慵懒散漫的温柔时光。春假在制度里“可遇”,在现实中“不可得”,这也许本身就是个值得思考的议题。

    在这个春天，一曲诗意盎然的《从前慢》，打动无数人的心肠。“清早上火车站/长街黑暗无行人/卖豆浆的小店冒着热气/从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人”.慢半拍的慢生活，在飞速的城市轨迹中显得奢侈而稀缺。谁也无法否认，走走停停的生活，抬头看天、低头发呆的生活，已经渐行渐远。

    人生，若没有留白的空间，如弓箭一样只知飞驰向前，何处安放那些天马行空的思想？其实，放不放春假倒不是特别重要，重要的是，当年华老去，我们的回忆里，还能不能按得下“慢播键”?