听了这些话，曹慕尧大吃一惊，组织上是否也把自己视为阶级异己分子？是否也打算送出陕甘宁边区？东光讲的这消息好似晴天霹雳，打在他头上，他越想越害怕，赶紧从招待所出来，一路小跑，到了宝塔山下，一头闯进了校长室。许光达正在批文件，曹慕尧敬了一个礼，就痛哭流涕，泣不成声，上气不接下气，只会抽泣，不会讲话了。

　　许光达从座位上站起来，走近曹慕尧身边，两手搭在他的肩上，语气非常温和地说：“不要着急，有什么事？慢慢讲清楚。”

　　原来以前，曹慕尧在白区做地下党工作时，有一次在石家庄市遇见叛徒张某，他强迫曹慕尧脱离共产党、停止一切革命活动。当时情急智生，曹慕尧顺口编了一套谎言，欺骗了敌人，脱离了魔爪。之后，曹慕尧立即报告了上级领导。这件事早经过中共河北省委处理，到延安后又经过中央组织部审查，陈云部长亲自谈了话，做了结论。可是在这次审查干部时，抗大的保卫科连中央组织部的结论也不管，执行着一套极“左”办法。在鸡蛋里面找骨头，硬要扣帽子，打棍子，武断地撤掉曹慕尧的职务，开除党籍。

　　许光达听了曹慕尧的申诉，又询问了许多细节。他立刻拿起电话，同三分校政治部主任李逸民联系，请政治部查明真相，如实上报。由于许光达的亲自过问，并且限定时间要查明情况，回报结果，所以曹慕尧的问题迅速得到解决。回到招待所还没有一周时间，曹慕尧就接上级通知，分配了新的工作。许光达这种坚持原则、认真负责、一丝不苟的精神，令人终生难忘。

　　担任装甲兵院校的院（校）长

　　1950年6月，毛泽东签署中央军委命令，正式任命许光达为装甲兵司令员兼政治委员。1950年9月1日，中国人民解放军摩托装甲兵司令部在北京正式成立。从此，装甲兵作为一个独立的兵种出现在人民解放军的序列之中。1951年7月16日，摩托装甲兵司令部改称装甲兵司令部。从接受命令的那一刻起，许光达就把整个身心都扑在了新兵种建设事业上。他不止一次地对同志们说：“我们要树立终生为装甲兵建设服务的思想，把我们的聪明才智献给装甲兵事业。”

　　新的兵种建设关键，在于有一个新的干部系列。装甲兵创立初期，遇到的一个突出矛盾是严重缺乏干部。许光达向中央军委提出，装甲兵干部不能从战士中直接提拔，一定要走学校培养这条路。这样，装甲兵成为全军第一个实行院校毕业生当军官的部队。

　　1950年9月1日，我军装甲兵第一所学校---坦克学校（后改称第一坦克学校）在天津光明电影院召开了成立大会暨开学典礼，许光达亲自兼任校长。在坦克学校首期学员的开学典礼上，许光达发表了热情洋溢的讲话，使广大学员倍受鼓舞。他说：“坦克学校的诞生，是人民解放军建军史上的又一创举。建设一支强大的坦克部队，责任就落在了你们的肩上。你们要下决心当中国人民的坦克手，当个坦克专家。党给了我们这样的任务，我们就一定要完成这个任务。”会后，许光达视察位于天津马场道的坦克学校临时校址。这里不仅教室、营房、教员和教材严重缺乏，而且更为严重的是没有训练场地。没有训练场地，装甲兵的实车教学就很难展开，装甲兵学校的一个重要特点也就没有了。许光达报请军委另选了校址。后来，坦克学校迁到天津大王庄。

　　1952年5月，许光达又将步兵第一八四师师直机关、坦克第五二一团等部合编，在北京郊区长辛店成立了第二坦克学校。学校下辖4个学员大队，1个教练大队。全校共有工作人员1000多人。尔后，许光达又筹备组建了第三、第四、第五坦克学校。1952年9月1日，在（第一）坦克学校成立2周年之际，许光达到校讲话，充分肯定了学校的成绩，同时特别指出培养出的学员要达到“思想意识健康，服从组织，遵守纪律；勇敢，顽强，艰苦朴素，有朝气，有学识，有技术，工作称职”的要求。许光达给当时的坦克学校制订了校规：“勇敢顽强的战斗作风；雷厉风行的工作作风；艰苦朴素的生活作风；虚心钻研的学习作风。”多年来，装甲兵诸多学校始终以许光达制订的这4条为办学方针。

　　随着坦克部队的迅速发展和正规化、现代化，装甲兵急需中、高级指挥人才，坦克学校那种以初、中级干部培养为目标的办学模式，已经不能满足部队建设的需要。1955年8月，国防部指示军委装甲兵负责筹建装甲兵学院。1958年6月1日，装甲兵学院正式成立，许光达亲自兼任院长，张文舟、黄鹄显、谢锐为副院长，李毅为副政委。许光达亲自参加装甲兵学院的党委会，研究教学、生活、工作关系问题。他经常深入课堂和训练场，参与制定和修改教学大纲，有时还亲自给学员上战术课。装甲兵学院自成立到1966年停止招生，共经历了8个春秋，积累了宝贵的办学经验，形成了一套完整的规章制度，培养军事和政工干部2002人，为装甲兵的发展作出了重大贡献。

　　1964年3月22日，总参谋部发出通知，要求传达毛主席2月13日在人民大会堂召开的教育工作座谈会上的重要指示。毛泽东指出，现在的教育方针路线是正确的，但方法不对。我看教育改革，这样不行。学制可缩短。课程多，压得太重是很摧残人的。学制、课程、教学方法、考试方法都要改革。7月16日，装甲兵召开院校工作座谈会，按照毛主席对教育工作的指示精神研究解决院校训练体制和任务、教员培养和补充、考试制度改革等问题。许光达对学习掌握全面指挥技能和新时期专业技能的关系问题，战术训练问题，坦克兵怎样才算过硬的问题，以及教与学的问题等，进行了科学的分析和决断，他的讲话统一了与会人员的思想，对各院校正确贯彻中央军委的训练方针，端正训练指导思想，纠正各种偏向，产生了积极的影响。

　　许光达对装甲兵干部的素质要求很严，强调坦克部队的干部必须经过院校培训。许光达要求同院校建设相适应，在几个大军区成立坦克乘员训练团，培训坦克乘员。装甲兵这个兵种很快形成了一个培训坦克部队中高级指挥干部和基层军事、政治、技术干部以及技术兵员的完整体系。截至1965年，全装甲兵院校共培养出各级各类干部27200余人，技术兵员14900余人，保证了当时装甲兵建设发展的需要。

　　甘当学生的许光达

　　装甲兵是技术含量很高的兵种。从装甲兵创建伊始，许光达就高度重视技术建设。1951年11月15日，许光达在装甲兵团以上军政干部集训会议上作了《关于战车部队训练中的几个问题》的报告，首次提出“战车部队是技术兵种，不能掌握技术就没有战车部队”.后来，这一观点被概括为“没有技术就没有装甲部队”,得到广泛认可。

　　在装甲兵创建的头几年中，许光达不断要求干部带头学习技术，掌握技术。尊重知识，尊重人才，是许光达的一个优秀品质和领导风格。他坚持选派优秀干部进高等学院深造，同时倡导干部在职自学。50年代，许光达指示装甲兵各级领导机关建立“军官日”学习制度，给干部自学创造必要的时间条件。他在下基层调查研究、听取部下工作汇报时，总要提醒他们结合工作学习新的科学知识，尤其要勤学坦克装甲车辆新技术的知识。他自己更是好学不辍。在机关，只要军委没有重要的会议，他都坚持与机关干部一同参加“军官日”学习。只要一到院校，许光达就抽空去教室听课。 (责任编辑：陈冬梅)