高考录取进行时，学霸们的笔记也成了香饽饽，在网络上掀起“状元笔记”售卖狂潮。记者走访洛阳多名今年高考高分学霸发现，他们的笔记也在第一时间被借阅或复印。（7月23日《大河报》洛阳新闻)

　　“学霸”的学习经验确有可圈可点之处，其学习体会和课堂笔记等也具有独特的参考价值。但同时，我们也不能忽视这种现象背后的弊端。“学霸笔记”被热捧，实际上都是冲着“学霸”的外衣去的，其目的昭然若揭，就是想借助“学霸笔记”快速提高学习成绩。因而“学霸笔记”被热捧的背后，涌动的其实是一种推崇尖子生、希望成为“成绩尖子”的“学霸速成心态”,这实质上仍是一种应试教育症结。

　　学习不是一个简单复制的过程，它需要借助个体素质基础、教育教学方式引导、兴趣爱好以及学习技巧等多方因素。我们虽然不能否认“学霸笔记”的“威武”,但也不能对“学霸笔记”盲目推崇。

　　世上许多事，都是喜忧并生、是非共存。“学霸笔记”被热捧就是如此。我们不妨在充分肯定“学霸笔记”的基础上，进行科学引导，让人们更加理性科学地对待“学霸笔记”.首先，可以让笔记的主人把自己的学习心得、成长点滴进行分享。其次，学生要科学对待“学霸笔记”,从中找出学习经验和教训，不仅要针对自己的学习成长查漏补缺，同时也不要迷信和过分膜拜“学霸笔记”,把其当做工具，而不是学习“标本”,当做参考借鉴而不是“照本宣科”,正确认识和对待自我，理性选择科学的、适合学生身心成长特点的、体现文化素质和综合能力提升的成长、成才之道。